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上海少兒美術輔導-兒童美術教育-孩子學畫畫

東方童畫

[Oriental Kid's Art]

讓童年更美好





成長體系

[Growth System]

讓童年更美好




RT1·愛藝術

適合年齡:3-4歲

課程為3-4歲年齡段兒童設計,這個年齡段兒童的大肌肉未完全發育,因此課程利用多元化的工具和材料,通過不同的方式進行組合式創作,鍛煉兒童手部大運動的協調能力以及積極探索與勇于嘗試的性格特點。課程通過色彩刺激兒童的視覺發育,理解基本的形體,游戲互動,音樂互動,在歡樂的氛圍中創作,體現出不同的創意作品,激發兒童對繪畫的興趣。

課程為4-5歲年齡段兒童設計,這個年齡段兒童開始從大動作慢慢轉變為手指細小動作鍛煉,課程增添了更廣泛的繪畫材料和多種藝術表現手法。體現了相同材料和工具的更多創意方式,鍛煉兒童手部精細動作能力以及創造性思維能力,體現具有兒童自主創意思維的作品,體現兒童的創造能力。

現如今,藝術教育已成為素質教育不可或缺的重要內容,對孩子提高審美修養、豐富精神世界、培養創新意識,促進全面發展具有其他教育學科所不可替代的作用。而在藝術教育里,藝術本身并非目的,而只是達到目的的手段。 藝術教育的目標是借創造過程促使個人更有創意,而不管如何應用創意。如果某兒童長大后能因他的美感經驗而變得較有創意,而且能將他的創意運用在日常生活和專業上,那么藝術教育的主要目標之一便達成了。


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  小朋友們從小就對一切新鮮的事物感到好奇,特別是畫畫。孩子在家里就特別喜歡涂涂畫畫,這就說明從涂鴉時期,孩子對畫畫已經有了濃厚的興趣。畫畫對于孩子的成長可以說是百利而無一害的,通過培養繪畫興趣對孩子的成長的幫助是巨大的。下面我們就看看繪畫對孩子的成長有哪些好處。

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  1、學畫畫可以鍛煉孩子的感知能力?

  繪畫課每節課都是一個新的主題,生動有趣的內容可以讓孩子有無限想象的空間。繪畫應該是孩子距離客觀世界近、直接的一種活動。孩子在老師的引導下,研究不同的觀察方法和繪畫形式,并且對不同的事物有自己獨特的理解。日積月累,孩子對周圍世界的理解和觀察越來越細致,也有一些體會,培養敏銳的觀察力的同時,對事物也有了一定的敏感度。感知能力越來越強,越來越聰明了。

  2、可以提高孩子的觀察能力

  當您的孩子樂滋滋地指著自己畫中的“小古怪”說這是超級什么什么,那是什么什么時,不要用滿帶不信任的眼神打擊他。雖然畫面有些混亂、形狀有些離譜,可你有沒有發現,這些日常生活中我們因常見而不屑一顧的事物,是以怎樣的角色或姿態出現在他感知的世界里呢?

  其實這就是孩子觀察能力的表現,不受固定格局限制的他們能注意很多大人已經無法注意到的細節,他們的內心世界有時候比大人的還敏感細膩呢。

  3、可以培養孩子的想象力與創造力。?

  美術課或許是一個永遠都沒有枯燥的重復、永遠都不會出現固定法則的學科。美術永遠有新的課題、新的內容、新的方法、永遠需要不斷去嘗試、不斷去感受、不斷尋求自己的觀念和與眾不同的表現方法—這種創造性的思維習慣,應該從小養成。讓一種思維在不知不覺中變成自己意識,讓創新思維伴隨孩子成長,養成開放的思維模式,舉一反三,獨立解決問題的習慣。

  4、記憶能力的提高

  也許看到孩子毫無“藝術感”可言的繪畫,大人們的反應是“信手涂鴉”,這無可厚非,如果小孩的繪畫完全符合大人們的審美觀點,那樣就說不上“想象”了,如蘋果,因為“模仿”的蘋果算不上真正的再創造。但是這并不表示孩子的繪畫作品是沒意義的,只是在我們成人思維里缺少對孩子作品的理解成分。在他們看來,一個小圈圈就是一片云朵、一個人物形象,幾個粗細不均的線條就是一棟房子、幾棵樹,如果我們細心觀察,古人早用的甲骨文就像是小孩的“無意識記憶”。

  5、情緒的及時宣泄

  教育家迪斯特·韋赫指出:“畫1小時畫獲得的東西,比看9小時獲得的東西還多。”這也是為什么很多心理學家有時候治療病人的時候要先讓病人畫幅畫的原因。在兒童心理學里也有這一項,通過對孩子的繪畫分析,就能得出孩子的情緒、心理疾病根源。

  孩子有著天性的童趣和強烈的表現欲,他們的喜怒哀樂躍然紙上。在他們還不能用豐富的語言來表達內心世界時候,通過手腦結合的方式——繪畫便產生了。也就是說,其實每一幅畫都是孩子真實內心思想的寫照,是孩子情緒的外在表現。告訴您一個小秘密:如果孩子的涂鴉中線條生硬、混雜、重疊,顏色暗淡,這些說明此刻他或許正有不良情緒。相反,如果孩子的涂鴉線條柔和、豐富,顏色明快,則表示孩子的情緒是健康的,心情也不錯。

  6、繪畫使左右大腦一起“開工”

  在日常生活中,動手能力主要開發的是人的左半腦,思考畫什么,怎么畫,以及對手部運動的控制,這些都會促進左腦的智力開發。

  在繪畫的時候,孩子無意間培養了對顏色、形狀、空間位置的判斷認知能力,這些對右腦智力的開發很有益處。

  所以說,繪畫可以同時活動左右大腦。在不斷繪畫創作的過程中,孩子們會不斷打破原有的思維和定式。當接受到外界的新鮮事物時,靈感一觸即發,左右大腦同時“開工”。

  7、可以培養孩子獨立思考與獨立工作的能力。

  孩子繪畫時需要自己準備繪畫工具、尋找繪畫素材,繪畫過程中的構思、構圖、造型、涂色、修整,從始至終所有的全過程,(無論是動手還是動腦)都是完完全全獨立完成而且永遠不能和其他人一樣。從某種意義上來講,在孩子的童年時代,在獨立思考與獨立工作的訓練上,沒有任何一種活動能與畫畫相比。

  兒童美術教育有利于兒童心智的發展,因為它是“視覺藝術”,能使得兒童腦、眼、手并用,因而它能促進身心的成長發育。美術活動也有利于兒童思維能力和多方面能力的發展,利于發揮兒童的潛能與個性,培養兒童豐富的想象力和創造力。

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