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                                                    成人高考落榜考生該怎么辦

     近幾年成人高考的熱度有增無減,每年成人高考的報考人數都在不斷增加,而今年成人高考報考人數又創新高,今湖南省成人高考報考人數高達49.5萬人之后,比去年增加了8萬人。如此多的人選擇報讀成人高考,那么參加成人高考后沒有錄取,落榜的考生將何去何從呢? 湘潭成人學歷培訓!助您早日完成學業夢!

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    湖南有成人教育培訓班嗎?湘潭育德有會計培訓班,滾動授課,隨到隨學現代化的教學設備,大型多媒體教室,硬件設施齊全,環境優美

    今天小編為大家講解一下 成人教育分為哪幾種?一起來看看今天的內容吧!

    成人教育分為:網絡教育、成人高考函授、自學考試、開放教育四種。

  1、網絡教育(遠程教育):網絡教育的高校是經教育部批準的重點大學,對開展網絡教育的大學設置的準入資格要求很高。一般通過網絡進行在線授課,授課內容主要包括網上教學光盤、教材自學、網上導學、網上答疑討論、網上課程作業、網上模擬試題自測和現場集中考試等方面內容。

  2、成人高考(函授):普通高校和成人高校即可開辦,開辦院校要求不高,每年一次招生,每年10月周末參加全國成人高考,考過了次年三月入學。這種教學方式老師輔導的時間就相對比較少,平時的學習主要還是靠自己學習。

  3、自學考試(自考):考生參加單科考試,合格一門,發一門的合格證書,所有科目合格后,頒發學歷證書。但是,自考的“寬進嚴出”讓很多成人學生感覺掉入了學習的怪圈,而沒有系統的教學環節也遭到了不少學生與專家的詬病。

  4、開放教育(電大):開放教育是實現一校多區資源共享、校際之間學分互認的理想途徑;是教師教育學歷與非學歷一體化、職前職后相銜接和溝通的有益探索;是傳統教育與網絡教育相互融合,構建混合學習模式的切入點。

  成人教育的教育特征:

  社會性質

  成人教育的社會性表現為社會組織、全民參加。它是一種社會性極強的教育活動。成人教育深入到社會生活的各個方面、各個領域,與社會生活有著極為密切的關系。

  它影響社會生活、參與社會生活,推動社會的進步與改革。所以成人教育作為一種政府行為,體現為一種社會政策。如實現教育機會的均等,消除失業與貧困等等社會問題的解決都離不開成人教育。

  但成人教育又是一項全民參與、共同管理的事業。在極大程度上表現為一種非政府行為,即在政策、法規的指導下的全民性的自我教育活動。是一種非的、社會性的、民間的教育過程。從某種意義上說,成人教育的組織與實施,其主流是社會力量辦學。

  成人教育的社會性還表現為它擁有廣大的學習者群,能夠大限度地滿足社會的各個階層、各個群體及個人的教育需求,能夠大限度地滿足社會經濟發展的需要。

  非性

  也許有些人不同意我的這種說法,以為這一結論意味著降低成人教育的層次、水平。其實不然,非性系指成人教育的組織形式及行為方式超越了常規,采取的是一種非傳統教育的教育方式。

  非性是成人教育的一個特點,這一特點使成人教育具有極強的應變能力,極強的靈活性,使其能夠大限度地滿足社會的及個人的教育需求。

  成人教育,從某種意義上說,是對普通教育的一種完善和補充。依照終身教育的觀點,人在完成的、普通的教育之后,仍需要繼續接受教育,直至終生。而這些教育通常以非的方式予以提供和組織。

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